رئیسی: ایران سند آموزشی خود را بدون تکیه بر رویکرد سکولار سند ۲۰۳۰ تدوین کرد.

به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری فارس، آیت الله سیدابراهیم رئیسی رئیس جمهور کشورمان ظهر امروز دوشنبه به وقت محلی در اجلاس تحول آموزش و پرورش که توسط سازمان یونسکو برگزار شد، گفت: متأسفانه فرهنگ سلطه خود را حفظ کرده است. منافع پشت سر کشورهای دیگر است». تعریف و ایجاد نظام جهانی ناعادلانه و سوء استفاده از سازمان های بین المللی و توسعه نظام های فکری-فرهنگی آنها، مانع از رشد و پیشرفت سایر کشورها شد.

متن کامل سخنان رئیس جمهور به شرح زیر است:

نام خداوند بخشنده

او کسی است که رسولان خود را به سوی مردم جهان فرستاد و در میان آنان آیات بر ضد آنان خواند و به آنان کتاب و حکمت آموخت و او بود که پیش از من گمراهی را به من نشان داد.

خانم ها و آقایان؛

دانش بشری به دانشمندان ملت ایران افتخار می کند. تاریخ تمدن ایران با علم و دانش آغاز می شود. فرهنگ اسلامی آن را تعالی بخشیده و ارکان آن را بر اندیشه های آسمانی استوار کرده است. دین مقدس اسلام با هدف تحقق عدالت، گسترش معنویت، پیشرفت و شکوفایی بشریت را به تعلیم و تربیت دعوت می کند.

توسعه و پیشرفت یکی از معضلات بزرگ کشورهاست و اگرچه دولت ها در بسیاری از موارد به توصیه ها و تجویزهای نهادهای بین المللی عمل کرده اند، در عین حال چالش های جدی نیز برای فرهنگ های ملی و بومی کشورها پدید آمده است.

ما معتقدیم برای رویارویی با چالش های آموزش و پرورش ابتدا باید ریشه آنها را به درستی کشف کنیم. نقدی اساسی نسبت به خوانش نهادهای بین المللی از تاریخ معاصر جهان و طرح مشکلات آنها داریم. اگر هدف ما ایجاد زندگی شایسته و دنیای امن است، باید از قرائت های یک جانبه پرهیز کرد و نقش همه طرف ها را در قالب رویکردهای چند جانبه مورد تاکید قرار داد.

به طور خلاصه، جمهوری اسلامی ایران معتقد است که:

– پیشرفت، تحصیل، خانواده، عدالت و معنویت را نمی توان جدا از هم در نظر گرفت.

– هر گونه ایده توسعه و پاسخگویی به نیازهای انسان باید شامل الزامات آموزشی و ارزشی و در عین حال معطوف به خانواده باشد. البته خانواده به معنای اصلی آن و نه اشکال خودساخته ای که باعث قطع نسل انسان می شود.

– توسعه بدون معنویت و اخلاق باعث تخریب بیشتر جامعه می شود و پایدار نمی ماند.

– سلطه فرهنگی و زندان معرفت بدترین نوع ظلم و بی عدالتی است.

متأسفانه فرهنگ سلطه منفعت خود را عقب نگه داشتن سایر کشورها تعریف کرده و با ایجاد یک نظام جهانی ناعادلانه و با سوء استفاده از سازمان های بین المللی و تدوین نظام های فکری-فرهنگی خود مانع از رشد و پیشرفت سایر کشورها شده اند.

همکاران عزیز

سوال ما این است که آیا آموزش و انسان اساسا در خدمت توسعه پایدار است یا توسعه پایدار در خدمت بشریت؟ محور تحولات تربیتی اگر به رشد و تعالی انسان منجر نشود جز تضعیف انسانیت به دنبال نخواهد داشت.

آنچه انتظار می رود این است که نهادهای بین المللی با رعایت حق حاکمیت فرهنگی و آموزشی کشورها از آنها در برابر تهاجم فرهنگی محافظت کنند. ما معتقدیم تحول در آموزش و پرورش بدون توجه به «خانواده، عدالت و معنویت» امکان پذیر نخواهد بود.

ما باید بر ارزش‌های اخلاقی مانند عزت خانواده، احترام به محیط زیست، عدالت، نفی خشونت و افراط‌گرایی، ایجاد فضای مجازی امن، اخلاقی، سالم و مفید و اولویت‌های تحول و تحول آموزش و پرورش تمرکز کنیم.

بر این اساس جمهوری اسلامی ایران سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت ایرانی-اسلامی و بدون تکیه بر رویکردهای تک بعدی سکولار مندرج در سند ۲۰۳۰ تدوین کرد. از منظر کیفی. در نظام آموزشی نوین ایران، هدف آن حرکت از سیستم حافظه محور به نظامی مبتنی بر پژوهش، خلاقیت، مهارت های یادگیری و تعهد به آموزش و ارزش های فرهنگی و دینی است.

جمهوری اسلامی ایران آماده است تا با پایبندی به سیاست های اصولی خود، در چارچوب نظام آموزشی مبتنی بر ارزش های والای انسانی وارد گفت و گوی تعاملی شود.

با تشکر از توجه شما

انتهای پیام/




این مقاله را برای صفحه اول پیشنهاد دهید